بررسی مفهوم سواد اطلاعاتی (تحلیل محتوای مقالات نشریات)

سواد اطلاعاتی نگاهی به تحول مفهوم سواد در عصر اطلاعات

در گذشته، سواد را بیشتر توانایی خواندن، نوشتن، و حساب کردن می‌دانستند ولی در عصر حاضر با توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات، تولید و توزیع اطلاعات متنوع، ظهور شبکه‌ها، پایگاه‌های اطلاعاتی و چندرسانه‌ای‌ها، و نیاز بیشتر انسان به اطلاعات، مفهوم سواد تغییر یافته است. مفهوم سواد در جامعه اطلاعاتی امروز که در معرض تغییرات فناوری و همچنین منابع اطلاعاتی بی‌شمار قرار دارد، با مفاهیم دیگری چون سواد کتابخا...

تحلیل محتوای برترین نشریات علمی دنیا

هدف پژوهش حاضر، بررسی وضعیت موجود نشریات علمی بین‌المللی است. جامعة مورد مطالعه، مجموعة نشریات گزارش‌های استنادی نشریاتِ  مؤسسة اطلاعات علمی (آی.اس.آی.) در سال 2005 می‌باشد که بالغ بر 6088 نشریه است. در این مقاله، ضمن اشاره به تفاوت این نشریات با سایر نشریات آی.اس.آی.، سهم کشورها، ناشران، جایگاه مقالات علمی، و همچنین مقالات مروری، نوبت انتشار، دامنه تعداد مقالات، ضرایب تأثیر، و شاخص‌های آنی جامع...

تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ

این پژوهش به ارزشیابی کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله-ی شش مهارت بزرگ پرداخته است. پژوهش از نظر هدف کاربردی، با توجه به نظرسنجی از معلمان پیمایشی و با توجه به تحلیل محتوا توصیفی بوده است. جامعه آماری محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم سال تحصیلی 97-96 و 332 نفر معلمان درس تفکر و سواد رسانه‌ای ناحیه 4 آموزش و پرورش شهر کرج بودند که با ا...

سواد اطلاعاتی نگاهی به تحول مفهوم سواد در عصر اطلاعات

بررسی سواد اطلاعاتی معلمان

هدف: این پژوهش، با هدف بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی معلمان شهرستان بیله‌سوار، اجراء شده است. در این پژوهش، آشنایی و استفاده معلمان از منابع اطلاعاتی و همچنین مهارت آنان در ارزیابی مفید بودن منابع بازیابی شده، مورد مطالعه قرار گرفته است. نتایج این پژوهش می‏تواند در بهبود فعالیت‏ های سازمان آموزش و پرورش مؤثر باشد. روش: روش پژوهش از نوع پیمایشی توصیفی – تحلیلی است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه (...